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读《窗边的小豆豆》有感-周庆平
发布时间: 2015年11月3日
读《窗边的小豆豆》有感-周庆平

读《窗边的小豆豆》有感

周庆平

初捧《窗边的小豆豆》这本书,是奉学校的旨意来阅读,读着读着,作为老师的我,一股赶集和幸福感油然而生。对留守儿童和问题学生的教育,又了一份见解。多了一份信心。

这部作品是日本作家黑柳彻子们一部代表作,是一关于生命和生活的寓言。巴学园不仅仅是一个学校,它更是一个充满爱心和幻想的地方。小豆豆在这里学会了爱,生活和成长,学会了在生命的别搞中的到的感悟。最重要的是,她在这里珍藏了对于我们每个人来说,最重要的东西—真诚、理解。

作者通过这本书想要告诉大家,是给小豆豆还有她周围的伙伴们勇气和自信的巴学园林校长的教育方法,给我们深深的思考周围的环境,对孩子们来说有多重要,会给他们的一生带来多么大的影响。

在一般人眼里。小豆豆算是一个问题学生,上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼,这样的孩子是最让我们校长和教师头疼的学生,但在书中,小林校长每次见到小豆豆时总说:“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满信心。我觉得,及小林校长慧眼和一课理解孩子的心,帮助孩子找到了失掉的自尊。

在书中,我寻求能作为一名老师,要善于运用欣赏的眼睛,发现孩子的每一个值得肯定的地方,要用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦,像小豆豆这样的孩子,如果不仅巴学园,不碰见小林校长,多半会被当成坏孩子。也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

我们的和平外校像小豆豆这样的学生比比皆是。反思我们的教育方法,与林校长简直就是天壤之别。那些留守儿童,长期离开爸爸妈妈的呵护。生活中形成了我行我素的性格,平时习惯差,态度差,作为老师的我们,而对小的五六岁,大的上十岁花一样年龄的孩子们时,怎么忍心去放弃,去抛弃。换位思考,如果是自己的孩子,我们该怎么办?

读了此书,反省我们的驾驭,是否应该在除了尊重,理解之外,还需要用爱去细心的浇灌,设计些特殊活动来鼓励,激励那些需要我们的学生们,尽可能让每一个孩子都能在阳光雨露中茁壮成长。

《窗边的小豆豆》倡导是一种新型的教育理念,书中的林校长用爱和尊重,教育着每一个需要成长的孩子们,我们要学习他那种育人的方法和精神,学习他能够放下身架与孩子作朋友的那种魄力。在今后的教育生活中,我一定携着爱与责任前行。带领着我的孩子们,走进离乡的“巴学园”,让每一个孩子都能在爱得教育下,扬长避短!争创优秀!!成为理想中的“小豆豆”。

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