您现在的位置:首页> 教学教研
仙桃市中小学教研工作常规
发布时间: 2015年11月3日
学校要成立教研组。规模较小的学校,至少要成立三个教研组,即文科教研组、理科教研组和综合教研组;规模较大的学校要按照年级,分学科成立年级教研组;镇办中心学校要成立学科中心教研组。要选聘教研能力强、责任感强的教师任教研组组长,分工明确,责任清楚,认真履责。
一、教研组织建设
1.校长要高度重视学校教研工作,安排分管教学工作的副校长抓常规教研工作,并亲自参与教研活动。
2.学校要成立教研组。规模较小的学校,至少要成立三个教研组,即文科教研组、理科教研组和综合教研组;规模较大的学校要按照年级,分学科成立年级教研组;镇办中心学校要成立学科中心教研组。要选聘教研能力强、责任感强的教师任教研组组长,分工明确,责任清楚,认真履责。
二、教研活动开展
3.制定计划。教研组要根据教学实际,在每学期初,制订切实可行的教研活动计划,做到研究有主题,活动有方案,定人、定时、定地点、定内容。
4.保证时间。教研组间周开展一次教研活动,每次活动不得少于半天。
5.确定主题。教研组要根据教学中的实际问题,确定每次教研活动的主题。原则上,以研究课标、教材、教法、教学手段、考试评价为重点,一个学期研究的问题不要太多。
6.规范程序。每次教研活动的开展要有方案,一般按照“活动前——活动中——活动后”三个阶段,科学制定每个阶段研究活动的环节和步骤,不能走过场。活动前,要把方案设计或研讨问题发给参加活动的人员,同时,组长对组内人员要合理分工,做好记录。活动中,教研组的全体教师要参与观察、研究和反思,达成共识,形成研究成果。活动后,参与教师要提交反思,教研组组长要提交教研活动的总结和活动记载等资料。
7.丰富形式。教研活动的形式要丰富多样,不能用简单的听课、评课、说课、反思等代替。要以自我反思,同伴互助,专业引领为主要活动形式,以新课程理念为导向,灵活运用行动研究、案例分析,实践探索,区域交流等多种教研活动方式,努力提高教学研究的针对性和实效性。
三、教研活动保障
8.加强对教研活动的领导。校长和分管教学的副校长要全力抓好计划、制度、实施、检查、总结等教学研究的基本环节,对教学研究实行目标管理、制度管理、过程管理和质量管理,不断提高教研组的活动质量。
9.加强制度的建设。学校要建立健全教研组活动制度,形成健全的教研活动运行机制和工作方式,以保证活动的质量。
10.加强检查与评价。教务处每周要对照教研活动计划,检查各教研组的活动情况,检查内容包括是否按时进行集体教研,是否有教师缺席,是否按内容程序开展活动等,要做好记载,及时评估。要建立有效的教研组考核评价机制,实施科学的奖罚办法,对优秀教研组和教师给予表彰奖励。
11.加强课题研究。学校要有研究课题,完善课题研究的程序,强化课题研究的过程管理,鼓励教研组和教师个人做专题研究。
12.加强学会工作。学校要鼓励教师积极参加教育主管部门组织的学会工作,教师的入会面不少于30%。
13.加强教研活动的经费投入。学校要保障教研组校内活动经费,保障教师能够积极参加上级教育行政部门组织的各类教研活动。
14.加强教研活动的档案管理。学校要建好教师的教研工作档案,要有专人负责,做到资料齐全,装订规范,保存完好。

返回列表